一、教学游戏的重要性cfZ国家汉办驻泰国代表处
在泰国学生眼里，汉语很难学，汉字很难写，在教学中，设计一些有趣的教学游戏既能活跃课堂气氛，又能帮助学生练习汉语。但是教学游戏的设计要进行多方面的考虑。cfZ国家汉办驻泰国代表处
1.游戏规则要提前制定好，并且要想好如何简单明确地告诉学生。cfZ国家汉办驻泰国代表处
2.游戏道具要提前准备好，计划好时间，并且有学生(或教师)做好计时。cfZ国家汉办驻泰国代表处
3.要告诉学生游戏不仅仅是游戏也是课堂测验，这样学生就会很认真对待。cfZ国家汉办驻泰国代表处
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武里喃府葛晗洁老师教学示范cfZ国家汉办驻泰国代表处
4.教师在游戏中要公证和公平，赢的学生要有奖励，输的学生也应适当鼓励。cfZ国家汉办驻泰国代表处
5.游戏一定要结合教学内容，不仅要玩还要学到知识。尽可能的将教学游戏和学生口语结合到一起。cfZ国家汉办驻泰国代表处
6.教师在课堂上的一言一行都要有目的，泰国学生活泼好动，又很懒散。针对学生的特点，教师在课堂管理上要有方法、有原则。游戏应该新颖、有意义。一切都是为了教学，为了学生。cfZ国家汉办驻泰国代表处
同时，课堂游戏不能过多。游戏过多，对中小学生来说，课堂难以把控；对高中大学生而言，单纯幼稚的游戏难以吸引学生注意力，不能合理利用课堂时间学习。适当的游戏可以活跃课堂氛围，吸引学生注意力并寓教于乐，才能达到语言习得的目的。cfZ国家汉办驻泰国代表处
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二、常见的课堂游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
1.猜词游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
操作方法1：适用于有主题的生词复习，如亲属称呼、水果名称等。cfZ国家汉办驻泰国代表处
把上节课用的词卡放在背后，学生猜测老师将要拿出的词卡上的内容。由于学生没有提示，会凭空乱猜，因此在乱猜的过程中复习了上节课的生词。适用于对生词掌握较好的情况。cfZ国家汉办驻泰国代表处
操作方法2：适用于动态（容易表演出来）的生词，如动作类，爱好类词语。cfZ国家汉办驻泰国代表处
教师或学生做出相应的动作，学生来猜。可采用分组竞争机制。cfZ国家汉办驻泰国代表处
2.萝卜蹲（蹲时注意让学生配合自己的专属动作）cfZ国家汉办驻泰国代表处
初级版：将学过的单词卡发给一组学生，学生站成一横排，老师念出生词，学生蹲，下蹲有一定的次序，如从左到右；加深难度，老师不按顺序念单词，学生蹲。cfZ国家汉办驻泰国代表处
中级版：学生围成圈，下蹲规律变复杂，如第一个先蹲，第二个蹲的人与第一个相隔一个人，第三个蹲的人与自己相隔两个人，第三个相隔三个人，依次类推。cfZ国家汉办驻泰国代表处
传统版：与传统的“萝卜蹲”规则相同，要求学生在掌握生词的基础上进行，蹲的次序要随机，凭自己定，这时每人应把自己的词卡收起来，并配合一定的动作。cfZ国家汉办驻泰国代表处
3.“上下左右前后”cfZ国家汉办驻泰国代表处
（1）最初可以在自己上下左右拍掌的方法，要求全体起立，一起做方位操；cfZ国家汉办驻泰国代表处
（2）掌握之后可以采用镜面的方法，单数学生做正方向动作，双数学生做反方向动作；cfZ国家汉办驻泰国代表处
（3）和短语练习结合，组成类似八阵图的形状，发出指令，如“小明左边的同学”“小明后边的同学唱歌”cfZ国家汉办驻泰国代表处
4.反手画画写字cfZ国家汉办驻泰国代表处
（1）如五官名称的学习，可使学生根据老师的指令反手画五官；cfZ国家汉办驻泰国代表处
（2）加大难度，可以使学生背对黑板，反手画五官，底下的学生只可以用“上下左右”四个字进行提示；cfZ国家汉办驻泰国代表处
（3）化成头像后，图片可用于颜色的学习，如学生根据指令画出“头发是黑色的”，“耳朵是红色的”等。cfZ国家汉办驻泰国代表处
5.组团说句子cfZ国家汉办驻泰国代表处
此游戏适用于句子的学习，例如：学习“我们是最棒的团队”，将全班同学分组，每组7~10个人，围成圈，第一次击掌的同时说“一”，然后分别轻拍左边同学和右边同学的肩膀，同时说出这句话的第一个字“我”，然后喊“一、二”，同时击掌两次，然后分别拍左右同学肩膀两下，说这句话的前两个字，依次类推，教师记录时间，所用时间最少且准确的小组获胜。cfZ国家汉办驻泰国代表处
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四色菊府志愿者刘波老师分享教学经验cfZ国家汉办驻泰国代表处
6.跳格子游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
把生词放在不同的格子里，要求学生根据老师的要求找到不同的单词，或连成一句话。cfZ国家汉办驻泰国代表处
7.破冰游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
把带有数字的卡片发到学生手里，然后读出今天的日期，被叫到的数字要到讲台展示自己的数字并大声说出来。cfZ国家汉办驻泰国代表处
8.抢卡片游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
选几名学生让她们围成一个圈，圈里面放好卡片，卡片上可以是汉字，也可以是图片，老师说出卡片的名称，学生迅速找到并将其捡起来。cfZ国家汉办驻泰国代表处
9.红灯绿灯停游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
把带有红黄绿三种颜色的卡片，依次贴在黑板上，使其形成一个交通指示灯的样子。选4~6个学生排队站好，老师说红色学生要站住不动，黄色要慢慢走，绿色则需要学生跑起来。老师喊口令，学生做动作，错了的被淘汰，最后胜者给予奖励。cfZ国家汉办驻泰国代表处
10.西部牛仔游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
适用于各种生词的复习与学习。分男女两队，两名学生背对背，各拿一张卡片，听到老师口令后，分别走三步迅速转身，并大声朗读出对方卡片的内容。对的那一队得一分。cfZ国家汉办驻泰国代表处
11.摘图片游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
在老师教完生词后，将相应的图片贴在黑板上。老师读完某个生词后，让学生上来摘对应的图片，并让学生领读生词三遍。完成任务后教师给予相应的奖励。cfZ国家汉办驻泰国代表处
12.Bingo游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
教师教完一课的生词后，可以听写生词检测学生的掌握水平。要求学生把生词写在九宫格内，听写完后，九宫格内横、竖、对角的生词能练成一个句子就为胜出。教师给学生相应的奖励。cfZ国家汉办驻泰国代表处
13.唱歌游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
在教师教完本课的生词后，结合简单的音乐把生词或者拼音串成朗朗上口的歌曲。然后学生以小组的形式到讲台上唱歌，顺利完成任务的给予奖励。cfZ国家汉办驻泰国代表处
14.竞赛游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
教师教完生词后，将生词贴在黑板上，教师将班里的学生分成两组，男女生互相竞赛。老师说完一个生词后，让学生代表指出，如果答案正确就给每一个小组加一分。分数较高的即为胜出。 cfZ国家汉办驻泰国代表处
15.击鼓传花cfZ国家汉办驻泰国代表处
教师背对学生放音乐，任意时刻暂停音乐，哪位学生拿到传的东西就要读出相应的生词或者句子，回答正确后教师给予相应的奖励。cfZ国家汉办驻泰国代表处
16.水果游戏（适用于小学1-3年级）cfZ国家汉办驻泰国代表处
教完水果等生词后，以竞赛的形式激励学生。将学生分成两组，一组学生扮演毛毛虫，一组扮演水果。教师发出指令：毛毛虫去吃香蕉，如果扮演毛毛虫的学生走到了水果香蕉的旁边即为胜出。cfZ国家汉办驻泰国代表处
17.掷骰子游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
⑴制作如图的一个从开始到胜利的走棋子的过程图（大小长短可以根据具体情况进行修改）。途中采用黄蓝绿三种颜色卡片铺满整条路线（有几种卡片颜色，不同颜色的卡片排列形式都可以做调整）。 cfZ国家汉办驻泰国代表处
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志愿者自制教具cfZ国家汉办驻泰国代表处
⑵另外制作红黄绿三种卡片，每张卡片上设有不同的问题。cfZ国家汉办驻泰国代表处
⑶准备两个筛子，把每次掷筛子的得到的数字相减。 cfZ国家汉办驻泰国代表处
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⑷准备不同的小棋子，将班级学生分为A和B两组。（分组可以就学生人数的情况改变。）（5）每组选出一个代表来掷筛子，两个代表以剪子包袱锤的方式来决定谁先掷筛子。cfZ国家汉办驻泰国代表处
假如A组先走，走到了数字3，所处的位置是蓝色；B组走到了数字5，所处位置是绿色。接下来由B组抽取与A组所处位置颜色相同的蓝色卡片，并对A组进行提问。如果A组回答正确，则由代表掷筛子来决定下一步走几步。如果A组回答错误，则原地不动。到B组走时，A组以同样的方式问B组，以此类推。cfZ国家汉办驻泰国代表处
18.炸弹游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
（1）在复习生词时，为了避免枯燥，教师把炸弹的图片藏到某个单词后面，学生如果读到附有炸弹图片的生词，那么炸弹就会爆炸，教师可以拿着炸弹走到小朋友前面，随机炸小朋友。cfZ国家汉办驻泰国代表处
（2）学习新生词时，学生不爱跟读，教师可以在黑板上画一个导线较长的炸弹，然后将生词写在黑板上，让学生齐读，每读一遍就擦一点导火线，老师擦的速度放慢一点，擦到最后大家一起说：一二三，轰！cfZ国家汉办驻泰国代表处
（3）练习两个生词时，教师可以把炸弹图片藏到其中一个生词卡后面，让学生到讲台选择一个，如果选到的卡片后面有炸弹，那么炸弹就爆炸，学生跟读三遍生词。如果选到的卡片后面没有炸弹，就和老师击掌，读一遍生词。教师视情况进行奖惩。cfZ国家汉办驻泰国代表处
（4）在复习生词时（数量在5个以上），可以在黑板上贴上生词卡片，把生词卡片和炸弹图片连线。教师念出生词，学生去擦那个生词和炸弹之间的线，擦对的就给予奖励，擦错了炸弹爆炸，惩罚学生读生词。cfZ国家汉办驻泰国代表处
19.登山游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
教师将学生分成两组，在黑板上画一座小山（带有台阶）， 如果学生能够正确读出教师给的生词，教师就给相应的小组上一个台阶，哪个小组最快到达顶端即为胜出。教师给予奖励。cfZ国家汉办驻泰国代表处
20.下山游戏cfZ国家汉办驻泰国代表处
教师将学生分成两组，在黑板上画一座小山，小山下有粑粑（带有台阶），如果学生不能够正确读出教师给出的生词，教师就给相应的小组下一个台阶，哪个小组先到山脚即为输了。教师给予惩罚。cfZ国家汉办驻泰国代表处
21．“我说你做”比赛（练辨音能力）cfZ国家汉办驻泰国代表处
老师说词语，学生做老师规定的相应动作。如1组有人做错，则2组加分。统分时，学生同老师一起数，输的组对赢的组边鼓掌边说“你真棒！”cfZ国家汉办驻泰国代表处
22．“我们说你来做”cfZ国家汉办驻泰国代表处
请两位同学上台侧对大家，同学们看老师出示的词卡并读出来，上台的学生做规定的动作。做错则换人。cfZ国家汉办驻泰国代表处
23．“举卡片说词语”比赛cfZ国家汉办驻泰国代表处
把词卡发给两组，尽量保证两组的每个词卡的张数相同。老师说词语，学生若手中有相应词卡，则立刻举起卡片站起来说出此词语。cfZ国家汉办驻泰国代表处
“击鼓传花”可以用在多种操练形式中。cfZ国家汉办驻泰国代表处
24．填表cfZ国家汉办驻泰国代表处
两人一组，相互问答。老师抽几个小组依次上台进行描述。cfZ国家汉办驻泰国代表处
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25．打破砂锅问到底 cfZ国家汉办驻泰国代表处
一名学生站前面，大家齐问：“你去哪儿了？”。同学们再依次举手用一般疑问句问他问题。回答者则用“是……的”的肯定形式和否定形式回答。cfZ国家汉办驻泰国代表处
26．以“接龙”形式比赛cfZ国家汉办驻泰国代表处
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周末=星期六+星期天cfZ国家汉办驻泰国代表处
跟泰国色彩文化相联系（每天有对应的服饰颜色）。复习“颜色”。学生A一边说黄色，一边拍手、然后拍桌。学生B说“星期一”，并做相同动作。C说“粉红色”，D说“星期二”……若E没接上，则所在组不加分，其他组各加一分。最后，统分时，学生跟老师一起数【复习数字】。cfZ国家汉办驻泰国代表处
27．“我比你少说一遍”比赛cfZ国家汉办驻泰国代表处
老师从背后拿出词卡并说单词，老师说一遍，学生不说话；老师说4遍，学生则说3遍。谁出错，则相应组不加分。练习几次后，开始换成“请一位学生上台，跟大家互动”。cfZ国家汉办驻泰国代表处
28．词语操练cfZ国家汉办驻泰国代表处
大家围坐在一起，A举起卡片，则旁边两人人站起并说自己的单词。词卡移位，继续。cfZ国家汉办驻泰国代表处
29．猜猜看cfZ国家汉办驻泰国代表处
（1）三人一组，老师提前准备一些写有动作词语的卡片，如“上网、看书、听音乐、踢足球、打篮球、跳舞”等（讲“爱好”主题时已讲过的词语）。cfZ国家汉办驻泰国代表处
（2）学生A抽卡片并表演（不让其他同学看到卡片上的词），生B问：“你在……吗？”A回答：“对，我在……”或“不对，我没在……”，生C问生B：“他在干什么呢？”B回答：“他在……”。A出示卡片，公布答案。cfZ国家汉办驻泰国代表处
（3）老师奖励笑脸贴纸给表演生动、对话准确的组。cfZ国家汉办驻泰国代表处
30.文化课cfZ国家汉办驻泰国代表处
问题1：应如何开展有效的文化课学习？cfZ国家汉办驻泰国代表处
建议：⑴根据学生需求来选择，比如在歌曲的选择上，可以选择学生感兴趣的中国明星的正能量歌曲来进行教学。在电影的选择上，除了选择学生感兴趣的题材外，还可以选择与泰国相关的电影。如：《唐人街探案》等。⑵学生对文化课内容不感兴趣时，教师应及时调整。学生在播放视频过程中不配合，如玩手机破坏课堂秩序时，教师也应对学生进行施压。cfZ国家汉办驻泰国代表处
问题2：文化课开展的频率?cfZ国家汉办驻泰国代表处
建议：根据教学对象，在不影响教学进度的情况下一个月一次或者两个月一次，不宜过多。cfZ国家汉办驻泰国代表处
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色军及周边志愿者在岗培训教学讨论与分享cfZ国家汉办驻泰国代表处
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本期出品：武里喃、素林，四色菊、乌汶、安纳、益索通，色军、那空帕侬、莫达汉9府志愿者教师cfZ国家汉办驻泰国代表处
整理：田辉 张卫英 程慕竹 甘龙辉 何文姬cfZ国家汉办驻泰国代表处
编辑：窦体乾cfZ国家汉办驻泰国代表处
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